OLI concluye un exitoso ano con una ceremonia de graduacion

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Photo courtesy of: Oregon Leadership Institute
Estudiantes y mentores de Oregon Leadership Institute posan para una foto de su clase que se graduó. Su graduación se llevó a cabo el 21 de mayo de 2011. Oregon Leadership Institute students and mentors pose for a photo of their graduating class. Their graduation took place on May 21 of 2011.

Tobey Veenstra
The Broadside

Felicitando a más de 30 estudiantes en inglés y en español, el Oregon Leadership Institute concluyó el año escolar con una ceremonia de graduación el 21 de mayo.

El acontecimiento incluyó a oradores invitados, comida latinoamericana y presentaciones orales de los graduados del OLI. OLI es un programa de mentores desarrollado para animar a la juventud latina, de 12 años a estudiantes universitarios, a quedarse en la escuela, graduarse y perseguir la  educación superior.

“Transportamos a estos estudiantes a [Central Oregon Community College] un sábado por mes para actividades basadas en la aventura”, dijo Jessica De la O, Coordinadora e Instructora del OLI. “Les ayuda a aprender quiénes son, conocer a otras personas y ampliar sus habilidades.

Los mentores y los estudiantes se juntan un sábado cada mes, desde la primera reunión en noviembre hasta la última, la ceremonia de graduación, en
mayo. Para graduarse, los estudiantes tienen que asistir a seis de las ocho reuniones, hacer una presentación oral, participar en el curso de Outdoor High Ropes Challenge y escribir un ensayo de reflexión final.

“Los ensayos muestran las habilidades que han desarrollado, los miedos que han superado”, dijo De la O. “Inevitablemente, los ensayos de reflexión finales muestran lo que no sabían que podían hacer”.

Lo más destacado de la graduación fue las presentaciones orales de los estudiantes, una oportunidad para “exhibir algo de su vida, sea oralmente o artísticamente, y lo que les apasiona”, dijo De la O.

Aunque ha sido una experiencia gratificadora para el personal y los mentores del OLI, no ha sido sin desafíos.

”Mis niños [estudiantes] vienen de cinco pueblos diferentes [Bend, Redmond, Madras, Culver y Prineville]; el desafío fue juntarlos a todos”, dijo Rossy Gómez-Pullig, Mentora Adjunta e Instructora del OLI. “Otro desafío fue enseñarles a comunicarse, a no decir ‘no puedo o no lo quiero hacer’ … Y hacerlo de un modo constructivo”.

En general, este año escolar fue un éxito, según Gómez-Pullig y otros del OLI.

“Creo que hubo una conexión bien fuerte entre los estudiantes de los tres niveles, medio, secundario y universitario”, dijo Pullig. Me emocionó ver a los tres niveles del OLI trabajar juntos”.

– English translation

OLI concludes a successful year with graduation ceremony

Congratulating more than 30 students in English and Spanish, the Oregon Leadership Institute concluded a challenging school year with a graduation ceremony on May 21.

The event featured guest speakers, Latin American food and oral presentations from OLI’s graduates. OLI is a mentoring program developed to encourage Latino youth, ranging from middle school to college students, to stay in school, graduate and pursue higher education.

“We bus these students into [Central Oregon Community College] for one Saturday a month of adventure-based activities,” said OLI Coordinator and Instructor Jessica De la O. “It helps them to learn more about who they are, meet new people and expand their skills.”

The mentors and mentees meet one Saturday a month, from the first session in November to the final session, the graduation ceremony, in May. To graduate, the students must attend six out of the eight sessions, make an oral presentation, participate in an Outdoor High Ropes Challenge course and write a final reflection paper.

“The papers show what skills they’ve developed, what fears they’ve overcome,” said De la O. “Inevitably, the final reflection papers show what they didn’t know they could do.”

A highlight of the graduation was the oral presentations, a chance for the students to “showcase something about their lives, either verbally or artistically, and what they’re passionate about,” said De la O.

Although it was a rewarding experience for the OLI staff and mentors, it was not without challenges.

“My kids [mentees] are from five different towns [Bend, Redmond, Madras, Culver and Prineville]; the challenge was to bring them together,” said OLI Mentor Assistant Instructor Rossy Gomez-Pullig. “Another challenge was to teach them to communicate, not just to say, ‘I can’t or I don’t want to do that’ … And to do it in a way that they can be constructive”

Overall, this school year was a success, according to Gomez-Pullig and other OLI staff.

“I felt that there was a very strong connection between the three layers, the middle school, high school and college students,” said Pullig. “I was very excited to see the layers of OLI work together.”

Tobey Veenstra can be reached at tveenstra@cocc.edu
Translation provided by XXXXXX Veenstra

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